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(林梅遂校長)

     

深圳市寶民技工學校辦學理念


       技工教育目的是要挖掘人的潛能,促進人的發展。我們講“科學發展觀”、“以人為本”,科學發展觀就是尊重人的自然屬性,以人為本就是要促進人發展,教育要著眼于未來,著眼于人的未來生存與幸福。今天的教育是為了未來,而不是為了眼前。獲得知識是目標不是目的,今天獲得知識是為了孩子明天的發展,是為孩子的終身學習打基礎。如果僅僅為了獲得知識,不擇手段,不僅不能促進孩子的發展,反而阻礙了孩子發展,拔苗助長,那就是失敗的教育。

技工教育目的不是要把一個人培養成什么樣的人,而是他能成為什么樣的人,我們如何創造促進一個人發展的條件,挖掘人的潛能,使人最大限度的為明天的發展奠定基礎,創造條件。

       “賦予每一個孩子快樂成長的機會和空間,激勵每個孩子都充滿自信和希望,引領每一個孩子不斷在成功中找到自己的快樂”,這是寶民學校學生、家長、教師追求的目標,這是教育的理想,也是理想的教育。下面是我對學校辦學理念的理解:

       1.“賦予每一個孩子快樂成長的機會和空間”:就是我們每一個教職工,都要樹立“以人文本”的育人觀念,尊重差異、善待差異,因材施教、因人施教,在教育教學活動中,關注到每個孩子。通過問卷、家訪、觀察、談話,了解孩子的思想、道德、意識、個性、學習、家庭等方面的情況,以此作為對每個孩子教育的起點。

       2.“激勵每個孩子都充滿自信和希望”:就是在教育教學中,改進我們的評價體系,賞識每個孩子的優點,關注每個孩子的優勢智能,揚長補短。建立激勵機制,以多種形式,給每個孩子展示自己的機會,以此建立孩子的自信心,這是孩子發展的不竭動力。

       3.“引領每一個孩子不斷在成功中找到自己的快樂”:

       快樂就是做自己的喜歡做的事情,能夠滿足自己的需要。“學習”是孩的天職,學習的失敗孩子就不會有快樂。

       從生理學上講當人面對自己感興趣的事情,就會伴隨血液流動的加快,大腦皮層得到充分的營養,注意力、記憶力、想象力等心理因素處于活躍狀態,并表現出旺盛的精力和體力,廢寢忘食、樂此不疲的做自己喜歡的事情。有了興趣不等于有了自信心,有了發動機還要有足夠的燃料,自信心建立在成功的基礎上,只有獲得學習的成功,才能保持恒久的興趣,自信心才能建立起來。要關注學生的興趣,興趣源于需要,興趣始于好奇,興趣有賴于成功。讓學生“學會學習”,讓學習成為孩子樂于從事的工作。



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